Преемственность

      Поступление в школу – переломный момент в жизни ребенка. С него начинается новый этап развития: ему предстоит осваивать не всегда похожие на прежние формы деятельности, вырабатывать иной стиль отношения со сверстниками и взрослыми, физиологически перестраиваться. Как же сделать так, чтобы этот процесс прошел для ребенка безболезненно? В этом вопросе  большую помощь может оказать тесная связь детского сада и школы, то есть преемственность.

Много лет проблема преемственности обсуждается  среди ученых, специалистов органов управления образования, педагогов, родителей, ведь первый класс не должен лишить ребёнка радости и многообразия жизни.

Когда начинать готовить ребенка к школе?

Как лучше это делать?

Чему и как учить?

Единого для развития всех детей рецепта нет, да и быть не может: с одним нужно больше говорить, другого больше слушать, с третьим бегать и прыгать, а четвертого учить "по минуточкам" сидеть и внимательно работать. Ясно одно, готовить ребенка к школе нужно; и все, чему вы научите ребенка сейчас, а главное, чему он научится сам,  поможет ему быть успешным в школе.

Как правило, когда говорят о преемственности дошкольного и общего среднего образования, на первый план выходит проблема готовности детей к обучению в школе, а это за частую сводиться к узко понимаемым задачам подготовки – научить читать, писать и считать. Но есть еще и физическое развитие, и социально-нравственное и личностное развитие, и познавательное развитие, и речевое развитие, и эстетическое развитие.

Преемственность должна не допускать спешки и обеспечить «плавный», максимально безболезненный переход ребенка на новый уровень образования.

Содержательные компоненты преемственности:

Эмоциональный – учет специфики эмоциональной сферы личности ребенка дошкольного возраста, обеспечение эмоциональной комфортности, как воспитанника, так и ученика в процессе обучения.  Приоритет положительных эмоций, построение процесса обучения на основе гуманистической педагогики.

Деятельностный – обеспечение связей ведущих деятельностей смежных периодов, опора на актуальные для данного периода деятельности компоненты, создание условий для формирования предпосылок ведущей деятельности следующего возрастного периода.

Содержательный – правильное соотношение между непосредственной образовательной деятельностью по усвоению образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-нравственное и личностное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Эстетическое развитие»,  установление перспектив в содержании обучения от дошкольного детства к начальной школе.

Коммуникативный – учет особенностей общения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, обеспечение непосредственного и контактного общения с целью создания условий для социализации.

Педагогический – постановка в центр образовательного процесса ребенка, прослеживание связей между ним и окружающим миром (ребенок и общество, природа и ребенок, ребенок и другие люди и т. д.), индивидуальный характер его обучения и воспитания.

Направления реализации преемственности:

1. Организационно-педагогическая деятельность

2. Работа с педагогическими работниками

3. Воспитательная работа

4. Взаимодействие с семьями воспитанников, учащихся

В заключение слова замечательного педагога В.А.Сухомлинского: «…школа не должна вносить резкого перелома в жизни детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений».

Нормативные правовые документы по обеспечению преемственности дошкольного и общего среднего образования

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании (ссылка на внешний источник)
2. Постановление Министерства образования Республики Беларусь 4 августа 2022 г. № 230 (ссылка на внешний источник)
3. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 4 августа 2022 года № 228 «Об утверждении образовательного стандарта дошкольного образования». (ссылка на внешний источник)
4. Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 24 сентября 2007 г. № 50 «Об утверждении перечней оборудования для учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования». (ссылка на внешний источник)
5. Положение об учреждении общего среднего образования (ссылка на внешний источник)
6. Постановление Министерства образования Республики Беларусь «Об утверждении образовательных стандартов общего среднего образования». (ссылка на внешний источник)
7. Постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь 27 декабря 2012 г. № 206 «Об утверждении санитарных норм и правил «Требования для учреждений общего среднего образования» и утративших силу некоторых постановлений Министерства здравоохранения Республики Беларусь и их отдельных структурных элементов» (в ред. постановлений Минздрава от 03.05.2018 № 39). (ссылка на внешний источник)
8. Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 07.08.2019 № 525 «Специфические санитарно-эпидемиологические требования к содержанию и эксплуатации учреждений образования». (ссылка на внешний источник)

Государственное учреждение образования

"Заславская средняя школа №1"

Заместитель директора по учебной работе: Лайко Алина Вячеславовна

Адрес: 223036 г.Заславль, ул. Советская, д. 28

Телефон: tel:+375175163157

E-mail: zasl-1@guo.bc.by

Веб-сайт: https://zasl-1.minsk-roo.gov.by

Государственное учреждение образования

"Заславская средняя школа №2 имени М.К.Путейко"

Директор: Шарай Сергей Александрович

Адрес: 223034, г.Заславль, Микрорайон 2, д.3

Телефон: +375175131241

E-mail: zasl2@minsk-roo.gov.by

Веб-сайт: https://zaslavl2.schools.by

Государственное учреждение образования

"Заславская гимназия"

Директор: Гранчик Елена Сергеевна

Адрес: 223034, г.Заславль, ул. Студенецкая, д.19

Телефон: +375175174226

E-mail: zasl2@minsk-roo.gov.by

Веб-сайт: http://zasl-gymn.minsk.edu.by

Цель — обеспечение благоприятных условий адаптации, развития интеллектуальных и творческих возможностей, сохранение и укрепление физического здоровья на этапе перехода учреждение дошкольного образования – школа.

1. Организационно-педагогическая деятельность

2. Работа с педагогическими работниками

3. Воспитательная работа

4. Взаимодействие с семьями воспитанников, учащихся

Ваш ребенок идет в школу (ссылка на внешний источник)

Подготовка ребенка к школе (ссылка на внешний источник)

Учебно-методический комплекс «Мои первые уроки»

Давидович, А.Л. Мир, в котором я живу: учебно-методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного образования с русским языком обучения / А.Л. Давидович, Е.И. Смолер. – Минск: Национальный институт образования, 2020. – 208 с. (УМК «Мои первые уроки»).

Давідовіч, А.Л. Свет, у якім я жыву / Мир, в котором я живу: вучэбны наглядны дапаможнік для ўстаноў дашкольнай адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / А.Л. Давідовіч, А.І. Смолер. – Мінск: Нацыянальны інстытут адукацыі, 2020. – 88 арк. іл. (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Давідовіч, А.Л. Свет, у якім я жыву. Рабочы сшытак / Мир, в котором я живу. Рабочая тетрадь: вучэбны дапаможнік для выхаванцаў старшых груп (ад 5 да 7 гадоў) устаноў дашкольнай адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання / А.Л. Давідовіч, А.І. Смолер. – Мінск: Нацыянальны інстытут адукацыі, 2023. – 80 с. (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Житко,  И.В. Математический калейдоскоп: учеб.-метод. пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с рус. яз. обучения и воспитания / И.В. Житко. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 264 с.: ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Жытко, І.У. Матэматычны калейдаскоп: вучэб.-метад. дапам. для пед. работнікаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк. адукацыі, з беларус. мовай навучання і выхавання / І.У. Жытко. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 264 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Жытко, І.У. Матэматычны калейдаскоп / Математический калейдоскоп: вучэб. нагляд. дапам.для ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк. адукацыі, з  беларус. і  рус. мовамі навучання і выхавання / І.У. Жытко. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 88 арк. іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Жытко, І.У. Матэматычны калейдаскоп. Рабочы сшытак / Математический калейдоскоп. Рабочая тетрадь: вучэб. дапам. для выхаванцаў старшых груп (ад 5 да 7 гадоў) устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі,з  беларус. і  рус. мовамі навучання і выхавання / І.У. Жытко. – 6-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 76 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Давидович, А.Л. Путешествие в мир правильной речи: учеб.-метод. пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус. яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 200 с. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давидович, А.Л. Путешествие в мир правильной речи: учеб. нагляд. пособие для учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус.  яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 84 л. ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давидович,  А.Л. Путешествие в мир правильной речи. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для воспитанников старших групп (от 5 до 7 лет) учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус.  яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – 6-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 76 с.: ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давидович,  А.Л. Путешествие в мир правильной речи. Шаг за шагом: учеб.-метод. пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  белорус. яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. –
2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 208 с. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давидович,  А.Л. Путешествие в мир правильной речи. Шаг за шагом: учеб. нагляд. пособие для учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  белорус. яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 82 л. ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давидович, А.Л. Путешествие в мир правильной речи. Шаг за шагом. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для воспитанников старших групп (от 5 до 7 лет) учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  белорус. яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, В.Л. Пашко. – 6-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 76 с.: ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давидович, А.Л. Мир, в котором я живу: учеб.-метод. пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус.  яз. обучения и воспитания / А.Л. Давидович, Е.И. Смолер. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 216 с. – (УМК «Мои первые уроки»).

Давідовіч,  А.Л. Свет, у якім я жыву: вучэб.-метад. дапам. для пед. работнікаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  беларус. мовай навучання і выхавання / А.Л. Давідовіч, А.І. Смолер. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Давідовіч, А.Л. Свет, у якім я жыву / Мир, в котором я живу: вучэб. нагляд. дапам.для ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк. адукацыі, з  беларус. і  рус. мовамі навучання і выхавання / А.Л. Давідовіч, А.І. Смолер. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 88 арк. іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Давідовіч,  А.Л. Свет, у якім я жыву. Рабочы сшытак /Мир, в  котором я живу. Рабочая тетрадь: вучэб. дапам. для выхаванцаў старшых груп (ад 5 да 7 гадоў) устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  беларус. і  рус. мовамі навучання і выхавання / А.Л. Давідовіч, А.І. Смолер. – 6-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 80 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Дубініна, Д.М. Родная мова: вучэб.-метад. дапам. для пед. работнікаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  беларус. мовай навучання і выхавання / Д.М. Дубініна, Н.С. Старжынская. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 120 с. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Дубініна, Д.М. Родная мова: вучэб. нагляд. дапам.для ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк. адукацыі, з  беларус. мовай навучання і  выхавання / Д.М. Дубініна, Н.С. Старжынская. –2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 80 арк. іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Дубініна, Д.М. Родная мова. Рабочы сшытак: вучэб. дапам. для выхаванцаў старшых груп (ад 5 да 7 гадоў) устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  беларус. мовай навучання і выхавання / Д.М. Дубініна, Н.С. Старжынская. – 6-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 80 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Дубініна, Д.М. Родная мова. Крок за крокам: вучэб.-метад. дапам. для пед. работнікаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  рус. мовай навучання і выхавання / Д.М. Дубініна, Н.С. Старжынская. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 128 с. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Дубініна, Д.М. Родная мова. Крок за крокам: вучэб. нагляд. дапам.для ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк. адукацыі, з  рус. мовай навучання і выхавання / Д.М. Дубініна, Н.С. Старжынская. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 84 арк. іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Дубініна, Д.М. Родная мова. Крок за крокам. Рабочы сшытак: вучэб. дапам. для выхаванцаў старшых груп (ад 5 да 7 гадоў) устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  рус. мовай навучання і выхавання / Д.М. Дубініна, Н.С. Старжынская. – 6-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 80 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Старжинская, Н.С. Подготовка к обучению грамоте: учеб.-метод. пособие для пед. работников учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус. яз. обучения и воспитания / Н.С. Старжинская. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 208 с.: ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Старжинская, Н.С. Подготовка к обучению грамоте: учеб. нагляд. пособие для учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус.  яз. обучения и воспитания / Н.С. Старжинская. – 2-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 60 л. ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Старжинская,  Н.С. Подготовка к обучению грамоте. Рабочая тетрадь: учеб. пособие для воспитанников старших групп (от 5 до 7 лет) учреждений образования, реализующих образоват. программу дошк. образования, с  рус.  яз. обучения и воспитания / Н.С. Старжинская. – 6-е изд., пересмотр. и доп. – Минск: Академия образования, 2025. – 84 с.: ил. – (УМК «Мои первые уроки»).

Старжынская,  Н.С. Падрыхтоўка да навучання грамаце: вучэб.-метад. дапам. для пед. работнікаў устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з беларус. мовай навучання і выхавання / Н.С. Старжынская. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Акадэмія адукацыі, 2025. – 200 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).

Старжынская,  Н.С. Падрыхтоўка да навучання грамаце: вучэб. нагляд. дапам.для ўстаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк. адукацыі, з  беларус. мовай навучання і  выхавання / Н.С. Старжынская. – 2-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 60 арк. іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»)

Старжынская,  Н.С. Падрыхтоўка да навучання грамаце. Рабочы сшытак: вучэб. дапам. для выхаванцаў старшых груп (ад 5 да 7 гадоў) устаноў адукацыі, якія рэалізуюць адукац. праграму дашк.адукацыі, з  беларус. мовай навучання і выхавання / Н.С. Старжынская. – 6-е выд., перагледж. і дап. – Мінск: Акадэмія адукацыі, 2025. – 84 с.: іл. – (ВМК «Мае першыя ўрокі»).